Espacio Geográfico: Nociones Espaciales

Juego: "Búsqueda del tesoro  en el patio del jardín"  

Propuesta

TEMA: Búsqueda del tesoro en el patio del jardín.

SALA: 3 años

Objetivos:

-          Iniciarse en la exploración y observación del ambiente cercano.

-          Iniciar la construcción de nociones espaciales.

Contenido:

-          Iniciación en la construcción de la percepción espacial a partir de los desplazamientos y búsqueda de los objetos en un lugar conocido por todos.

Actividad:

Los niños serán divididos en dos grupos para el juego “La búsqueda del tesoro”. Un grupo deberá ser el que esconde el cofre en algún sector del patio del jardín y se les entregará tarjetas que contengan algunas indicaciones como “a la derecha”, “a la izquierda”, “arriba de”,  “abajo de”, “lejos” y “cerca” que deberán dispersar estratégicamente también por el patio a modo de pistas que guíen a sus compañeros para buscar el tesoro. La docente leerá las tarjetas y problematizará con el grupo para que los niños decidan dónde colocar las tarjetas. También deberán formular cómo le explicarán a los compañeros dónde se encuentra la primera pista.

Luego de acomodar todo, el otro grupo podrá organizarse para comenzar la búsqueda a partir de escuchar a sus compañeros las indicaciones para encontrar la primera pista y así seguir paso por paso.

Cuando el primer grupo logre encontrar el tesoro, serán ellos los encargados de esconderlo nuevamente organizando la distribución de las pistas. Y el otro grupo podrá hacer la búsqueda.

Recursos:

-          cofre con caramelos para todos los niños.

-          tarjetas diseñadas exclusivamente para la propuesta.

Ventajas:

-          Se podrá trabajar por partida doble las nociones espaciales, permitiendo que los niños afiancen al esconder, ubicar las tarjetas y también al encontrarlas.

-          Al trabajar en un espacio conocido pueden afianzar de manera rica las nociones.

-          El trabajo en equipo puede favorecer integrando saberes en el debate.

Desventajas:

-          El trabajo en grupo puede ocasionar que algunos niños no se conecten con el contenido a enseñar.

-          Al ser un juego reglado, se cae en el riesgo de que algunos niños no respeten la consigna de buscar pista por pista, y develen el escondite del cofre sin haber analizado las nociones temporales.