Secuencia Didáctica: "Fiestas de Cumpleaños"

Secuencia Didáctica: 

“Fiesta de Cumpleaños, somos tan distintos e iguales”

Jardín: Nuestra Madre de la Merced

Turno: Mañana

Sala: 5 años

Cantidad de niños:29

Duración: una semana

Fundamentación:

Las Fiestas de Cumpleaños son uno de los acontecimientos más esperados y disfrutados por las niñas y niños ya que ellos son los protagonistas, a su vez permite un acercamiento familiar muy valioso para reforzar vínculos.

En la mayoría de los casos, la fiesta de cumpleaños se celebra de acuerdo a las tradiciones de cada región y de la familia. Por tal razón, los principales valores se centran en la manera en que los niños aprenden a sentirse parte de un grupo social; conservar las tradiciones y lograr transmitirlas a otras generaciones, sin duda, son aprendizajes invaluables. Pero también es importante reconocer que hay otras realidades, otras culturas y tradiciones en el mundo, que somos distintos en algunos aspectos e iguales en otros.

A partir de este acontecimiento tan importante en la vida de las niñas y niños, es que se realizarán diversas propuestas que les permitan reconocer los cambios en el tiempo y valorar la diversidad de tradiciones culturales, entre otros generando la curiosidad acerca del mundo que los rodea.

Objetivos:

Que las niñas y niños logren:

●       Valorar y respetar la diversidad de tradiciones y costumbres.

●       Reconocer parte de su identidad, su memoria familiar.

●       Iniciarse sistemáticamente en la observación, registro, interpretación y comunicación de información acerca de la realidad.

Contenidos y Aprendizajes:

●       Comprensión de la historia personal, familiar y de la comunidad como fundamento para la construcción de la temporalidad: pasado, presente y futuro; antes, ahora y después; relaciones causales, cambios y continuidades.

●       Reconocimiento y valoración de los objetos y costumbres en la vida cotidiana actual y pasada como bienes culturales inmateriales (celebraciones, eventos, juegos).

●       Respeto por las diversas tradiciones y expresiones culturales.

●       Vivencia del juego simbólico

Día 1:

Inicio: Para indagar los saberes previos de los alumnos, comenzaremos la clase haciendo algunas preguntas como:

●         ¿Qué es una fiesta?

●         ¿Fueron alguna vez a una fiesta?

●         ¿Para qué se hace una fiesta?

●         ¿Todas las fiestas son iguales?

●         ¿Todos pueden asistir a una fiesta?

●         ¿Qué se hace en ellas?

Desarrollo: Se entrega a algunos alumnos diferentes imágenes tomadas al azar, juntos iremos descubriendo de qué tratan cada una de ellas (las mismas incluirán diferentes objetos o momentos de fiesta de cumpleaños y otros que no). A medida que se muestran las imágenes las pegaran en el pizarrón en dos columnas separada diferenciado aquellas que están o se realizan en un cumpleaños y las que no.

Cierre: Luego conversaremos acerca de las diferencias, porque corresponden a una fiesta de cumpleaños, que momentos de los mismos reconocen en las imágenes y cuales creen que faltarían.

Día 2:

Inicio: Se dispondrá del grupo en su totalidad. Juntos conversaremos acerca de las fiestas de cumpleaños. ¿Creen que siempre fueron igual?  ¿En los cumpleaños de los adultos son iguales a la de los niños? etc.

Desarrollo: Presentaremos una ruleta que contiene imágenes de cumpleaños actuales y antiguas. Las mismas estarán pegadas a la ruleta con abrojo. En el pizarrón estará extendida una tela. Las imágenes serán separadas en tres  grupos. Pasado (antes) el presente ( ahora cambió) y lo que permanece.

Cierre: Les mostraremos uno de los objetos que permanecen en el tiempo, el globo. Se les entregará un globo inflado ( no muy grande)  a cada niño, fibrones indelebles. Con estos realizarán sellos, dibujando  sobre el globo con los  fibromas y luego apoyarlos en los afiches que estarán en el suelo para trabajar en grupos. Después jugaremos al baile del globo

Día 3: 

Inicio: La docente presenta a los niños un cofre y tendrán que adivinar que hay dentro. Les comentará que no en todos los lugares de nuestro gran planeta se festejan los cumpleaños de la misma forma. Cada cultura contiene tesoros, hoy les voy a mostrar los tesoros de los cumpleaños en diferentes lugares saca una caja algunos objetos que representan a un país distinto.

Desarrollo: En un costado del cofre tendrá una abertura por donde pasarán imágenes. La docente les hará un relato de los cumpleaños en diferentes culturas. 

Cierre: Los niños se ubicaran en las mesas, donde se procederá a entregar una hoja y diferentes tipos de papeles de colores, marcadores, plasticola, tijeras, etc. Allí podrán dibujarse a ellos mismos festejando su cumpleaños en otro lugar. De fondo sonará la canción del cumpleaños feliz en diferentes idiomas. La docente practicante hará hincapié en la riqueza que hay en la diferenciación de cada cultura.

Día 4:

Inicio: Juntos recordaremos oralmente todo lo aprendido los días anteriores. Se presentará a los niños un fragmentos de la película “Hotel Transilvania 2”, específicamente el momento del festejo de cumpleaños del niño Dennis (primeros 6` min.)

Desarrollo: A continuación realizaremos algunas preguntas en grupo total

¿En la película hay una fiesta? ¿Por qué?

¿Qué se festeja en la película? ¿Son iguales a nuestras fiestas? ¿Por qué?

¿La fiesta se hace de día o de noche?

¿Fueron alguna fiesta de noche?¿Qué sucede en ellas?

¿Cómo están vestidos los invitados de la fiesta? ¿Cómo nos vestimos para ir a las fiestas?

¿ Los invitados de la fiesta, en la película, son de su edad?  ¿Por qué?

¿La música de la película es la misma que nuestras fiestas? ¿Qué música escuchamos?

Cierre: Propondremos a los alumnos realizar máscaras de monstruos de la película. Al terminar nos disfrazaremos  para realizar una fiesta, bailando la canción de la película.

Día 5

Inicio: Se retoman los conocimientos adquiridos en las clases anteriores. Para esto se invitara a los niños a recorrer diferentes postas/ juegos que enmarcan y concluyen dichos conocimientos

Desarrollo:  Las postas serán: juego de memotest con imágenes que representan los festejos en diferentes culturas, juego de la silla con la música del feliz cumpleaños en diferentes idiomas, juegos de antes y de ahora (caramelo en la harina vs cuadro de fotos) al cabo de 5 minutos en cada posta irán rotando por indicación de la docente.

Cierre:  La docente le entregará a los niños y niñas, un cuadrado de cartulina en donde ellos deberán elaborar su propia tarjeta de cumpleaños según su propio criterio y pagarán una foto que habían traído del hogar,  luego se hará un intercambio de tarjetas entre compañeros.

Estrategias Didácticas:

●     Lectura de imágenes

●     juego dramático

●     video

Evaluación:

Criterio	SI	NO	A VECES
Reconoce la diversidad de tradiciones y costumbres.
Reconoce parte de su identidad.
Respeto y solidaridad con sus pares